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2001年，公司核心技术人员赴卡耐基梅隆大学软件学院学习一年，回国后开发了基于国际CMMI(软件能力成熟度集成模型)的企业级项目研发管理工具。

随着国家对软件开发人才需求的进一步增长和软件公司对优秀软件人才需求的进一步扩大，具有项目开发管理经验、能快速适应企业发展环境的优秀毕业生和同阶段毕业生的竞争优势逐渐显现。统计显示，软件项目或产品质量的70%依赖于软件开发过程管理，编码占剩余的30%，这是企业尤其是软件企业迫切需要上述综合型人才的重要原因之一。

并且学校提供了大量企业需要的人才。这些人为企业创造利润，实现自己的价值(包括物质和精神)是最常见的方式。企业需要上述人才，学校提供这方面的人才。地理和常识有一定的差异，解决这些问题可以培养出企业需要的人才。

是企业在学校办专业课，培养所需人才的途径之一。但我国中小企业在资金和技术支持方面存在问题，专业培训软件开发的某些方面可能不利于学生未来的全面发展。同时也模糊了学生在校学习和在专业培训机构学习的概念，对学校的发展有一定的影响。

校内培养学生可以在学校期间完成学生、社会、公司之间的模式对接，让学生真正做到。离开学校后，他们可以工作，并被各种软件公司接受。从更深的角度来看，这对学生自身和学校的发展都是极其有利的。

教师不缺乏软件开发过程的知识，能够完成软件开发。现在很多企业与学校合作，聘请老师参与公司的项目开发。学校还邀请有发展经验的老师给学生上课，提高学生在校期间的实践训练能力。然而，当人们最终变穷时，公司和学校之间总是存在差异。因此，教师需要一些平台来消除这些差异，让学生从教师那里学到课本知识和动手实践能力融为一体，创造更多的实践能力。常州吴洁科技软件公司的SDM就是针对这种情况而开发的。

随着与学校的不断深入合作，结合当前学校模式和社会对软件人才的需求，吴杰通过对市场和学校的不断调研，不断更新USDM体系，使其始终走在软件工程专业建设优质软件平台评选的前列。